ЧТО ЕЩЁ

Данный маркер используется говорящим как хезитатив и одновременно метакоммуникатив, поскольку обращен либо к себе самому, либо к говорящему и свидетельствует о затруднениях в построении речи и вербализации этих затруднений – это хорошо видно по всем приведенным примерам. Часто этот ПМ появляется в конце реплики – именно тогда у говорящего возникает проблема выбора продолжения речи: см. (1), (2), (4). Такие употребления можно отнести еще и к разграничительным маркерам финала, т. е. ПМ что ещё, несомненно, имеет полифункциональную природу.

Любопытно, что порой собеседник воспринимает этот вопрос отнюдь не как риторический – и отвечает на него: см. те же примеры (1), (2), (4) (напомним, что знак # в расшифровках ОРД обозначает мену говорящих). Это не отменяет, впрочем, того факта, что в речи первого говорящего что ещё все же имеет характер риторического вопроса и статус ПМ.

В примере (4) видим необычную реализацию рассматриваемого маркера: с повторением и самогó ПМ, и второго компонента единицы – что ещё // *П что ещё ещё ещё.

Так же как во многих других случаях (как его (её, их), или как его (её, их), как это, или как это и под. (см. соответствующие словарные статьи)), этот маркер может быть «реконструирован» до полной синтаксической формы, в которой присутствует и глагол с обозначением действия. Такие контексты в материале исследования также нашлись:

5) можно будет ещё раз съездить // *Н / ну / я не тороплю / это можно // @ угу // *П # так // *П ну и всё // *П что ещё написать ? *П *Н ? # а но... а(:) декабрь середина да примерно ? чтобы там ... # ну да / где-то перед Новым_годом$ (ОРД);
6) ну () там / что ещё хочу сказать / да / то есть () то ли Полтавское_сражение$ совершилось в тот же день когда вот () там (с) праздник Самсон$ / ну вот что-то такое (ОРД);
7) что ещё б сказать? (…) (э-э) () ну такая погода нравится / земледельцу / возделывать что-то на земле // скорее всего всё (САТ).

Чаще, чем в повседневных разговорах (диалогах), данный ПМ встречается в монологической речи, особенно экспериментальной, когда информант порождает текст «по заданию» – пересказывает прочитанное, описывает изображение и т. п. Здесь маркер что ещё? (в том числе в «реконструированном» виде) выступает чаще всего в роли разграничительного маркера-навигатора, помогающего говорящему продвинуть монолог вперед, ср.:

8) когда / идёт дождь / и на лужах пузырьки / большие / это значит говорит о том что дождь будет идти ещё долго долго // что ещё // когда мы / там про костёр что-то было / про костёр (САТ);
9) через которое проникало солнышко // // (а-а) ∫ что ещё б сказать? (…) (э э) ∫ ну такая погода нравится / земледельцу / возделывать что-то на земле // скорее всего / всё (САТ);
10) вот // что ещё / можно так рассказать? здесь же / здесь же рядом / с домом никакого ∫ присутствия человека (САТ);
11) уже сенокос закончился // ну (м-м) ну что ещё? ну / осень для меня например / это связано … ну серые тона / и такое грустное настроение // холодно // ну () то есть (э-э) ну вот в принципе / ничего не могу сказать / ну небо мрачное / ну это я уже говорила / ну вот и всё *С (САТ).

ПМ что ещё, в том числе его «реконструированная» полная форма, часто соседствует с финальным маркером всё (см. соответствующую словарную статью). В примерах такого рода осуществляется, как правило, не совсем удачный поиск, при котором текст завершается, а не продолжается, ср.:

12) ручей течёт // мостик через ручей // *Н ну что ещё // всё (САТ).
13) ну вообще мне кажется интересная работа с цветом у х… / художника / что ещё можно сказать // ну наверное всё (САТ).

В монологах встретилась форма чего ещё вместо что ещё, однако она сопровождается рефлексией или самокоррекцией информанта, что говорит о том, что она осознается говорящими как не вполне нормативная:

14) солнце светит сквозь листья / красивый лес / не знаю чего ещё / *С что ещё (САТ).

Маркер что ещё произносится, как правило, с характерной вопросительной интонацией:

15) потом пришла бабуля так долго возмущалась / Юля что купила за сапоги ребёнку / ребёнок ходить в них не может / а то что право лево / никто не догадался / в общем / что ещё? /// бабушка всегда мне готовила всякие вкусности (САТ);
16) она страшно боится своей связи с этим человеком / и страстно его любит / он отвечает ей взаимностью // (м-м) // что ещё? // но видно что они из достаточно обеспеченных семей / это заметно по их костюмам причёскам // и убранству комнаты (САТ);
17) ну / с книгой интересно / было бы почитать конечно / посидеть / но получается только пока едешь / на службу и со службы / другого времени / не выходит / вот // *П читаешь только так // *П что ещё? не знаю // ну вот / *П что-то интересно делать с... / руками (САТ);
18) пёс вывернулся и выскочил на чёрную лес… лестницу / где он попытался найти выход // что там ещё? / появилась вторая личность мужского пола / но она бросилась не ко псу / а к шкафу (САТ);
19) очень хорошие там бытовые условия / гиды очень хорошо ведут группу / ну что там ещё можно сказать // программа хорошая всегда по всем странам которые я была вот три страны посетила (САТ).

В примерах (18)-(19) в структуре маркера есть еще и местоименно-наречный компонент там (см. соответствующую словарную статью). Встречается в этой роли и слово тут:

20) скорее всего наверно / прославиться / в большей степени / нежели порыбачить // вот и всё // не знаю что ещё тут (САТ);
21) нет небо голубое н-но есть небольшие тучки / н-но / такие облачка беленькие / маленькие // вот // что тут ещё такого сказать /// н-наверно это лето (САТ).

Местоименные компоненты другой природы также могут находиться в составе маркера, нарушая полную прагматикализацию ПМ:

22) на лыжах катается / да / на рыбалку вроде шлёпает или куда там / ну ладно а тут что у нас ещё / а / приболел он маленько (САТ).

Таким образом, итоговая характеристика ПМ что ещё может быть такой: это метакоммуникатив (М), хезитатив (Х) и разграничительный маркер (Г) – навигационный или финальный.